Educación impulsa el aprendizaje permanente con un nuevo procedimiento para acreditar competencias básicas y una línea de ayudas para entidades locales

Cantabria pilotará durante el curso 2026-2027 el primer procedimiento de evaluación y acreditación de competencias básicas adquiridas por experiencia laboral, formación no formal y aprendizajes informales, en aplicación del Real Decreto 86/2025, de 11 de febrero. Se trata de una iniciativa pionera que permitirá reconocer oficialmente conocimientos y capacidades que muchas personas adultas han desarrollado fuera de los itinerarios educativos tradicionales.

Este pilotaje se centrará en tres competencias consideradas esenciales para el desarrollo personal, social y profesional: la competencia comunicativa en lengua castellana, la competencia matemática y la competencia digital. El objetivo es facilitar el acceso a nuevas oportunidades formativas y laborales, favorecer el aprendizaje a lo largo de la vida y servir de puente para aquellas personas que desean reincorporarse al sistema educativo o mejorar su cualificación profesional.

El pilotaje se desarrollará en los centros de educación de personas adultas (CEPA) de Torrelavega, Castro Urdiales y Santander y las acreditaciones obtenidas tendrán validez en todo el territorio nacional.

120.000 euros en ayudas a entidades locales para fomentar el aprendizaje permanente

Junto a esta actuación, la Consejería ha convocado subvenciones destinadas a entidades locales de hasta 8.000 habitantes para el desarrollo de actividades de aprendizaje permanente durante el curso 2026-2027. La convocatoria cuenta con una dotación global de 120.000 euros y permitirá financiar proyectos orientados a la formación de personas adultas entre el 1 de septiembre de 2026 y el 30 de junio de 2027.

Estas ayudas, tal y como ha asegurado el consejero de Educación, Sergio Silva, refuerzan el compromiso del Gobierno de Cantabria con la creación de oportunidades formativas en todo el territorio, especialmente en los municipios de menor tamaño, acercando la educación permanente a la ciudadanía y contribuyendo a reducir desigualdades de acceso a la formación.

En esta convocatoria adquiere especial relevancia el impulso de las competencias básicas como elemento fundamental para la participación social, la inclusión y la mejora de la empleabilidad. Este enfoque conecta directamente con el nuevo procedimiento de acreditación de competencias básicas, generando una estrategia complementaria que combina formación y reconocimiento oficial de los aprendizajes adquiridos.

Con estas dos iniciativas, según su titular,  la Consejería de Educación "avanza en el fortalecimiento de la educación de personas adultas y del aprendizaje permanente, promoviendo tanto la adquisición como el reconocimiento de las competencias básicas que resultan esenciales para la formación, la ciudadanía activa y el acceso a nuevas oportunidades personales y profesionales".