Educación colaborará con el Proyecto Mentte de mentoría terapeútica con programas creativos que complementen el tratamiento de adolescentes con trastorno mental grave

La Consejería de Educación, Formación Profesional y Universidades se implicará “de lleno” en el Proyecto de mentoría terapéutica Mente dirigido a complementar el tratamiento psicoterapéutico de adolescentes de entre 12 y 18 años con Trastorno Mental Grave.

Por eso, el titular del área, Sergio Silva, ha presentado hoy en el Hospital Universitario Marqués de Valdecilla (HUMV), impulsor de la iniciativa, el proyecto a los centros educativos en un acto en el que han participado también el gerente del Hospital, Félix Rubial, así como el jefe del Servicio de Psiquiatría, de quien depende Mentte, y varios de los profesionales del equipo del Hospital de Día Infanto-Juvenil que han contribuido a su creación y puesta en marcha, como Carmela Greciet, Enma Noval, Inés Álvarez y Beatriz Payá. 

La salud mental, sobre todo en la etapa preadolescente y adolescente, es una realidad que nos preocupa y, por momentos, nos desborda, ha dicho el consejero, por lo que estamos “muy interesados” en participar en abordar todo lo que afecta a este ámbito y, por lo tanto, a los alumnos. Sobre todo, ha añadido, desde el punto de vista preventivo, pero sin olvidar el terapéutico. 

“Sin salud no puede haber educación” y la salud mental, en concreto, tiene influencia directa en la educación. Por eso, hay que intentar afrontar esta realidad desde todos los ámbitos, y cualquier nueva manera, como Mentte, es bienvenida. Además, según Silva, un porcentaje muy alto de los problemas de salud mental se originan en las etapas infantojuveniles, en las que la prevención y la detección es vital.

Más referentes y menos influencers

Para Silva, Mentte reúne dos variables que lo hacen único. La primera es que usa el valor educativo del ejemplo, el referente y, hoy en día, “necesitamos más referentes y menos influencers”, puesto que tener alguna persona de referente es fundamental para un niño o un preadolescente. “Realmente funciona”. De hecho, “sabemos que cuando un alumno o alguien en su desarrollo educativo visualiza un objetivo, se visualiza a alguien, es casi una pócima que siempre tiene ingredientes positivos y  numerosos proyectos educativos usan la mentoría como estrategia”.

La otra variable que garantiza el éxito del proyecto para Silva es que utiliza ámbitos de interés para los jóvenes, como las enseñanzas deportivas, las artísticas o determinados campos profesionales, que ayudan como elemento de motivación. “Mentte”, ha añadido el consejero, es una buena iniciativa, que va a ayudar a la salud mental de los jóvenes y, consecuentemente, a la educación. 

Conectar con su capacidad creativa, habilidades y fortalezas

Por su parte, la médico psiquiatra y jefa de sección de área de Psiquiatría Infantil de Valdecilla, Beatriz Payá, ha puesto en valor el proyecto, que aplicado a niños y adolescentes que están actualmente hospitalizados en el Hospital de Día Infanto-Juvenil, utiliza la figura del mentor, como persona experta en un área de conocimiento, para que los chicos “conecten con su capacidad creativa, con sus habilidades y fortalezas, para, desde ahí, desde el contacto con sus competencias, desarrollar la autoestima y la resiliencia”. 

Se trata, según Payá, de un primer proyecto piloto, con idea de hacerlo extensivo a una población más grande de niños y adolescentes, que atraiga mentores de campos como el arte, los deportes, o cualquier disciplina que ayude a los jóvenes a  descubrir esas áreas de interés y, en definitiva, tener una herramienta más que les ayude a afrontar su enfermedad mental. 

¿Cómo funciona Mentte?

El acompañamiento en el proyecto es impartido por mentores voluntarios que se comprometen a establecer una relación con su mentorizado para acompañarle y guiarle en la materia en la que es experto, estableciendo un contacto mensual durante un período inicial de 6 meses, como mínimo (aunque la frecuencia de contactos está consensuada y será la que mentor y adolescente estimen más oportuna, realizándose en persona, en espacios públicos, o mediante videollamadas). El programa puede ser prorrogable otros 6 meses con la conformidad del equipo terapéutico. 

Gracias a estas tutorías, los menores tienen la oportunidad de complementar su tratamiento con la asistencia a talleres como escritura creativa, fotografía, clases de golf o de movimiento consciente que les permiten desarrollar sus potencialidades con múltiples beneficios para su curación.

En la actualidad, la red cuenta con 50 mentores que ayudan al desarrollo de habilidades en los campos del 'Arte' (dibujo, pintura o escultura); la 'Música' (instrumentos y tendencias musicales); el 'Deporte' (hípica, tenis o golf), así como la 'Literatura' (cómic, poesía o escritura creativa). Son muchas las empresas o entidades patrocinadoras que canalizan su ayuda con fondos para organizar actividades socioeducativas, lúdicas o campañas de prevención o sensibilización. Cualquier entidad interesada en colaborar, puede ponerse en contacto con la Fundación Marqués de Valdecilla a través del correo info@fmvaldecilla.es u obtener más información sobre el programa en la web https://proyectomentte.com/.